Cách nhìn về năng lực có thể được sử dụng theo những cách khác biệt nhau. Vấn đề nên dùng chiến lược thực tế nào để đánh giá chính sách cồng cộng cần được phân biệt với vấn đề cơ sở là nên đánh giá tốt nhất các lợi ích cá nhân và nên so sánh đúng nhất giữa các cá nhân như thế nào. Ở cấp cơ sở, cách nhìn về năng lực có một số ưu điểm rõ ràng (vì những lý do đã nêu) so với việc tập trung vào những biến số công cụ như thu nhập. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là tiêu điểm hiệu quả nhất về chú ý thực tiễn luôn luôn tất yếu là đo đạc các năng lực.
Một số năng lực khó đo lường hơn các năng lực khác, và nếu tìm cách đo đạc chúng thì đôi khi thực tế bị che giấu đi chứ không phải là bộc lộ ra. Khá nhiều khi, các mức thu nhập- có thể có sự sửa chữa do giá cả khác nhau và thay đổi về hoàn cảnh của cá nhân hoặc nhóm- có thể là cách rất có ích đề bắt đầu việc đánh giá thực tiễn. Cần phải có quan điểm thực tế trong việc sử dụng động cơ làm cơ sở cho cách nhìn về năng lực để dòng các dữ liệu hiện có nhằm đánh giá thực tiễn và phân tích chính sách.
Một số năng lực khó đo lường hơn các năng lực khác, và nếu tìm cách đo đạc chúng thì đôi khi thực tế bị che giấu đi chứ không phải là bộc lộ ra. Khá nhiều khi, các mức thu nhập- có thể có sự sửa chữa do giá cả khác nhau và thay đổi về hoàn cảnh của cá nhân hoặc nhóm- có thể là cách rất có ích đề bắt đầu việc đánh giá thực tiễn. Cần phải có quan điểm thực tế trong việc sử dụng động cơ làm cơ sở cho cách nhìn về năng lực để dòng các dữ liệu hiện có nhằm đánh giá thực tiễn và phân tích chính sách.
Có thể xem xét ba cách tiếp cận thực tiễn khác nhau trong việc định hình thực tiễn cho mối quan tâm cơ sở:
Cách tiếp cận trực tiếp: Hình thức của cách tiếp cận chung này là xem xét trực tiếp những gì có thể nói về từng lợi ích bằng cách xem xét và so sánh các véc-tơ hoạt động chức năng hoặc năng lực. Theo nhiều cách, đây là cách sát sườn và mạnh mẽ nhất để đưa các nhận xét về năng lực vào sự đánh giá. Tuy nhiên, nó có thể được sử dụng dưới những hình thức khác nhau. Các biến thể bao gồm như sau:
1.1) “so sánh toàn bộ”, tức là xếp hạng tất cả những véc-tơ với nhau căn cứ theo sự nghèo khổ hoặc bất bình đẳng (hoặc bất cứ chủ đề nào).
1.2) “xếp hạng một phần”, tức là xếp hạng một số véc-tơ với các véc-tơ khác, nhưng không đòi hỏi một sự đánh giá và xếp hạng toàn bộ.
1.3) “so sánh năng lực nổi bật”, tức là so sánh một số năng lưc riêng biệt được chọn làm tiêu điểm mà không tìm cách bao quát đầy đủ.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét